磨耳朵是个大坑。很多人听说磨耳朵的神奇作用，前仆后继跳进去，却发现扑腾了几年还在底层挣扎，或只会唱几首儿歌，或只听得懂简单的单词，跟传说中的听说自由相距甚远。那么为什么磨耳朵没效果呢？下面给大家详细分析下。

一、磨耳朵效果不好，原因往往有三点：

听的内容不对

没有掌握听的技巧

坚持的不好

那么听什么？怎么听？

小编就这个问题以前写了一篇文章分享给大家，宝妈们听后恍然大悟：原来磨耳朵的内容和方法这么有讲究，难怪之前听的都没效果！

关于孩子日语磨耳朵，建议还是找一个专业的老师老师进行辅助比较好，友达日语的老师老师就是一个不错的选择，他们会根据孩子的日语水平及性格特点制定相对应的课程方案，对于几岁的幼儿来说，他们不仅会推荐适合幼儿学习的经典儿歌，而且还会用各种资源启蒙孩子的日语学习兴趣，比如熊出没学员动画、日本国家地理学员等经典课程，帮助孩子更好的进行日语磨耳朵。大家可以去试听一下他们的老师一对一免费试听课：

【/lps/children/children.htm】（学员日语）

【/lps/fq.htm】（自选老师课程）

二、正确的磨耳朵可以达到怎样的效果？我们先来看下磨耳朵的四个阶段。

第一阶段（0- 小时）：偶尔有模仿性地输出。

口语能力具体表现：

偶尔模仿唱出儿歌，模仿说出的简单的单词，短语。还不能主动使用日文去和家长进行日文交流，因为积累不足，语言能力达不到。

第二阶段（ – 0小时）：在这个阶段孩子可能会执着于听几部动画或故事的音频，执着于看某套书，可以开始整段复述。

口语能力具体表现：

可以看着图片整段地复述自己看过的日文书籍，或者是自己看过的动画片的内容。虽然能背出来很多语言，但是不能灵活地把它们运用到日常交流中，可以从使用关键词、短句到使用句子来进行回应家长的问题。

第三阶段（ 0-700小时）：口语表达初步灵活自如，可以初步组织一段语言。

口语能力具体表现：
#p#分页标题#e#

在这个阶段，孩子不再会原封不动地去背诵出来她看到的故事，而是会尝试着用自己的逻辑和语言去组织故事，进行讲述，比上一个阶段更具灵活性。

这一阶段的孩子回答问题时，已经可以组织一段话进行回答，有逻辑衔接，如so,and,but,because…而不再仅仅是一个单句或几个单句的堆砌。

第四阶段（700- 0小时）：通过阅读，帮助孩子打牢日语思维，达到交流自如的境界。

日语能力具体表现：

自主阅读日文书籍（识字阅读），口语表达更加灵活，对长句或复杂句的理解和运用能力再上一个台阶。

根据这四个阶段的描述，大家可以评估一下宝贝所处的听力阶段，以及大致能达到什么水平。

有宝妈会问，为什么我的孩子听了很多，却还是不会说啊！了解了这几个阶段以后，宝妈就可以根据听力输入的时长，判断一下孩子处于哪个阶段，避免对宝贝有不切实际的期望，自然也就不会着急，不会焦虑了。

三、那是不是闷头听就能达到对应的效果呢？

当然不是。想达到应有的效果，听什么以及怎么听都非常关键。

听 什 么？

首先，听力内容的选择是非常重要的。听的材料不合适等于白听。

在资源的选择上，我们要遵循的原则是：

第一，听的内容是宝贝近期接触过的内容，这样可以在单位时间内提高听的效率。

第二，是宝贝近期所学、所看的内容，宝贝已经通过画面、游戏理解了日文音频内容，这样才能做到可理解性输入，确保磨耳朵的效果。

小建议：

其他课外绘本，建议先给孩子指图读文字，读完后，每天给孩子反复听绘本音频至少2-3遍，至少听一周。

【动画】

动画音频建议这样使用：

step1：

每周挑出2-3集动画片，反复看，理解意思。

step2：

每天裸听这2-3集的动画片音频至少1遍，听一周。

小建议：

在听力累积 个小时之后开始给孩子看系列动画片，孩子的接受度和理解上都会更好。

磨耳朵是日语启蒙非常重要的环节，掌握了正确的方法，坚持下去才能事半功倍。
#p#分页标题#e#

以上就是关于为什么磨耳朵没效果及其方法分享了，最后，磨耳朵并不是孤立的，有孩子喜欢的儿歌或视频，就去找对应绘本。喜欢绘本，去找其对应音频和视频。（很多绘本有对应的音频或视频）。看完动画片应该及时提取音频让孩子听，增加对动画片的理解。相同的，绘本阅读增加对音视频的理解，音视频又反过来促进对绘本的理解。这就是资源的立体使用，这样做可以起到事半功倍的效果！